| ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ 2026 – 2027 |
| Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού | Ζαχαριάδου Άννα-Σουζάνα |
| Κλάδος/ειδικότητα | Φιλόλογος ΠΕ02 |
| Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού | Λιάσκου Αικατερίνη |
| Κλάδος/ειδικότητα | Φιλόλογος ΠΕ02 |
| Τίτλος του ομίλου | Θεατρικός όμιλος «Μίμησις πράξεως»» |
| Θεματική που εντάσσεται ο όμιλος | Καλές τέχνες |
| Αριθμός ωρών ομίλου ανά εβδομάδα | Δυο Προτεινομένη ημέρα Παρασκευή |
| Τάξεις που απευθύνεται ο όμιλος | Α΄, Β΄, Γ ΄Λυκείου |
| Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα | Έκφραση μέσα από το σώμαΓνώση βασικών αρχών φωνητικών δυνατοτήτωνΚαλλιέργεια της φαντασίαςΌξυνση της κριτικής σκέψηςΣυνεργασία με την ομάδαΠροφορική έκφραση με χρήση των θεατρικών τεχνικών Καλλιέργεια της ενσυναίσθησηςΚαλλιέργεια των γλωσσικών δεξιοτήτων και της δραματουργικής παρέμβασης των μαθητών σε θεατρικά έργα και λογοτεχνικά κείμεναΔημιουργικό εργαστήρι γραφήςΕξοικείωση με τα επαγγέλματα του θέατρου |
| Διδακτική μεθοδολογία | Διερευνητική μέθοδος πειραματική και βιωματική μάθηση. Συγκεκριμένα: Ενεργοποίηση παρατηρητικότηταςΑυτοσχεδιασμός- ιδεοθύελλα Σκηνική πράξηΔραματουργίαΔημιουργική ανάγνωση και γραφήΔιαθεματικότηταΕκπαιδευτικές-επιμορφωτικές επισκέψεις |
| Αναλυτικό πρόγραμμα | Οκτώβριος : 1. Γνωριμία των μελών του ομίλου- αυτοπαρουσίαση 2. Καλλιέργεια και ανάπτυξη τεχνικών έκφρασης και συνεργατικότητας 3. Αυτοσχεδιασμός ατομικός και ομαδικός 4. Έκφραση μέσω κωδίκων του θέατρου Νοέμβριος: 1. Διάλογος , σκηνικές σχέσεις, δράση-αντίδραση 2. Διάκριση μεταξύ αφηγηματικού και δραματικού κειμένου 3. Ανίχνευση του δραματικού σκηνικού χώρου-μεταφορά από το κείμενο στη σκηνή Δεκέμβριος : 1. Γνωριμία με την Αριστοφανική κωμωδία 2. Γνωριμία με την commedia dell arte Ιανουάριος: 1. Σύνδεση της σύγχρονης κωμωδίας με στοιχεία της commedia dell’arte και της αριστοφανικής κωμωδίας. 2. Διερεύνηση κωμικών τύπων, μασκών, αυτοσχεδιασμοί, σωματική υπερβολή, lazzi, χορικά μέρη, αγώναs λόγων και άμεση απεύθυνση στο κοινό. 3. Αυτοσχεδιασμοί – δημιουργική γραφή Φεβρουάριος -Μάρτιος: 1. Δημιουργική μεταφορά των στοιχείων της αριστοφανικής κωμωδίας και της commedia dell arte στη σημερινή σχολική και κοινωνική πραγματικότητα 2. Συζήτηση για δημιουργία σπονδυλωτής σατιρικής παράστασης με τίτλο «οι μάσκες γελούν ακόμη». 3. Συγγραφή κείμενων, διαμόρφωση πιθανής δομής παράστασης 4. Δημιουργία μασκών από μαθητές 5. Ανατροφοδότηση- αναστοχασμός Απρίλιος – Μάιος: 1. Προετοιμασία και πρόβες για παράσταση 3. Παρουσίαση σύγχρονης κωμικής παράστασης |
| Διδακτικό υλικό (έντυπο και ηλεκτρονικό) | το θέατρο στην εκπαίδευση αρχείο εθνικού θέατρου Για ένα δημιουργικό νεανικό θέατρο Ν. Γκόβας Σχολικό βιβλίο «Στοιχεία θεατρολογίας» |
| Τρόπος επιλογής μαθητών | Με σειρά προτεραιότητας |
| Τρόποι αξιολόγησης των μαθητών | Βαθμός ανάπτυξης κριτικής ικανότητας-ευρηματικότητα Συμμετοχικότητα στις συνεργατικές διαδικασίες Εξέλιξη γλωσσικών δεξιοτήτων |
| Προτεινόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα | Παρασκευή 2-4 |
| Τόπος διεξαγωγής ομίλου | Βιβλιοθήκη 1ου Πρότυπου ΓΕΛ Χαλκίδας |
| Ειδικοί εξωτερικοί συνεργάτες | |
| Συνεργασίες(Ιδρύματα, Οργανισμοί, Σχολεία, φορείς, Πρόσωπα κ.α.) | Περιβαλλοντικός όμιλος 1ου Πρότυπου Λυκείου Χαλκίδας Όμιλος οπτικοακουστικής 1ου Πρότυπου Λυκείου Χαλκίδας Θεατρικός όμιλος 5ου Πρότυπου Γυμνασίου Χαλκίδας |
| Εκπαιδευτικές επισκέψεις | Παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεων Επίσκεψη σε αρχαίο θέατρο Επίσκεψη στο εξωτερικό |
| Τρόπος αξιολόγησης ομίλου | Αυτοαξιολόγηση Αποτίμηση των αισθητικό-παιδαγωγικών αποτελεσμάτων |
| Παραδοτέα | Θεατρικό έργο Καταγραφή συναισθημάτων και εμπειριών των μαθητών κατά τη διάρκεια του θεατρικού «ταξιδιού» Παρουσίαση θεατρικών δρώμενων |
